Սննդային անվտանգության տեսակետից մթերք գնելիս ուշադրություն եմ դարձնում հետևյալ հինգ բաների վրա`
1) Պահպանման պայմանները +
2) Բաղադրությունը +
3) Ժամկետը +
5) Տեսքը +
6) Փաթեթավորում +
Ռեյտինգավորում եմ ըստ կարևորության
1) տեսքը
2) Փաթեթավորում
3) Պահպանման պայմանները
4) բաղադրությունը
5) ժամկետը
Երբ Մոնթին 16 տարեկան էր, նրան խնդրեցին գրել շարադրություն այն մասին, թե ինչ է ուզում, երբ մեծանա: Մոնթին երկար տանջվեց և շատ ժամեր անցկացրեց իր երազանքը նկարագրելու համար։ Նա ուզում էր մի օր ռանչպար դառնալ։ Նա գրել է յոթ էջ, որտեղ մանրամասն նկարագրել է 200 ակր ռանչոն, և գծել է բոլոր շենքերի, ախոռների և ճանապարհների գտնվելու վայրը: Նա նույնիսկ շատ մանրամասն հատակագիծ է գծել իր կառուցած 4000 քառակուսի ոտնաչափ տան համար: Հաջորդ օրը Մոնթին իր շարադրությունը տվեց ուսուցչին։ Երկու օր անց նրա ուսուցիչը վերադարձրեց շարադրությունը՝ թավ կարմիր F-ով և «Մնա դասից հետո» մակագրությամբ։ Դասից հետո ուսուցչին մոտեցավ երազ ունեցող մի տղա և հարցրեց, թե ինչու է նա իր կազմի համար դյուզ ստացել: Ինչին ուսուցչուհին պատասխանել է. «Որովհետև քո նման տղայի համար նման երազանք անհնար է։ Նման ռանչո գնելու համար շատ, շատ փող է պետք։ Ի՞նչ փող ունեք։ Ոչ ոք. Դուք շատ աղքատ ընտանիքից եք։ Ձեր երազանքն իրականացնելու ոչ մի միջոց չկա: Նա իրագործելի չէ: Ահա թե ինչ կասեմ ձեզ. Գնա տուն և գրիր ևս մեկ շարադրություն, որտեղ նկարագրում ես մեկ այլ, ավելի իրատեսական երազանք, և ես քեզ այլ գնահատական կտամ: Տղան վերադարձավ տուն և հորից խորհուրդ հարցրեց։ Եվ ահա թե ինչ լսեց. «Տղա՛ս, վախենում եմ, որ այստեղ քո օգնականը չեմ։ Կարծում եմ, որ դա պետք է լինի միայն ձեր որոշումը, և ես զգացողություն ունեմ, որ դա իսկապես կարևոր որոշում կլինի ձեզ համար»: Մոնթին մեկ շաբաթ մտածում էր հոր խոսքերի մասին։ Ի վերջո, նա նույն կազմը վերադարձրեց ուսուցչին և ասաց. Ժամանակն անցավ, Մոնթին վաղուց ավարտեց միջնակարգ դպրոցը, հասունացավ։ Նա պատմեց պատմությունը և, դառնալով լսող մարդկանց խմբին, ասաց. «Ես պատմեցի ձեզ այս պատմությունը, որովհետև դուք բոլորդ նստած եք իմ 4000 քառակուսի ոտնաչափ տանը՝ իմ 200 ակր ռանչոյի մեջտեղում։ Եվ այդ շարադրությունը կախված է բուխարիի վրա գտնվող շրջանակում: Մոնթին շարունակեց. «Այս պատմության ամենազարմանալին այն է, որ երկու տարի առաջ՝ ամռանը, նույն ուսուցիչը բերեց այստեղ 30 աշակերտի, և նրանք մեկ շաբաթ ճամբարեցին իմ ռանչոյում: Դուրս գալուց առաջ ուսուցիչն ինձ ասաց. «Լսիր Մոնթի, ես հիմա կարող եմ քեզ ասել այս մասին։ Երբ ես քո ուսուցիչն էի, ես մի տեսակ երազների գող էի։ Ես հիմա շատ եմ ցավում, որ այն ժամանակ գողացել եմ մանկության բազմաթիվ երազանքներ։ Բայց ես շատ ուրախ եմ, որ դուք քաջություն գտաք պաշտպանելու ձեր երազանքը»։ Թույլ մի տվեք, որ որևէ մեկը գողանա ձեր երազանքը: Անկախ նրանից, թե ինչ են նրանք ասում ձեզ, հետևեք ձեր սրտին:
Աղբյուրը
1.Я вчера пришёл из клуба утром.
2.Я обычно прихожу в гости с тортом.
3.Я всегда ухожу из ресторана последним.
4.Я вчера ушёл с работы после обеда .
5.Я всегда легко вхожу в контакт с новыми людьми.А вы?
6.Когда я вошёл, все уже спали․
7.Я никогда не выхожу из дома без паспорта.
8.Я недавно легко вышел из трудной ситуации.
9.К моему «роллс-ройсу» всегда подходят люди.
10.Когда я я когда я подошёл к девушке, она встала и убежала.
11.Как ты думаешь я могу доехать до Владивостока?
12.Каждый вечер я с трудом дохожу до дома.
13.Я не хочу переплывать Атлантику на яхте.
14.Я хочу перелетать через Атлантику на самолёте.
15.Когда я вижу тебя, я быстро прохожу мимо.
16.Никто не может пройти мимо меня!
17.Никто не может пройти мимо меня!
18.Когда у меня есть деньги, я всегда захожу в казино.
19.Когда я ищу подарки Я обхожу все магазины.
20.Я обошёл весь Эрмитаж и Нашёл хороший подарок.
Մեր կատիկը մի աֆրիկացուց է ձեռք բերել, որը անհատականությամբ ու յուրահատուկ հումորով մի էակ է։ Ամեն օր նրան դուրս ենք տանում ու կապում ծառին։ Առաջին երկու օրը խելոք նստում է տան մուտքի մոտ, ու նրա կողքով չընդհատվող հոսանքով անցնում են որսորդները, մեզ սննդամթերք բերող պառավ կանայք, խումբ-խումբ վազում են խխունջներ ու միջատներ բերող փոքրիկ տղաները: Մենք ենթադրում ենք, որ այդ անդադար շարժումը կզվարճացնի ու կհետաքրքրի կապիկին: Այդպես էլ եղավ: Նա շատ շուտ է գլխի ընկնում, որ պարանի երկարությունն իրեն թույլ է տալիս թաքնվել բակի դռնակի մոտ, և օգտվեց դրանից: Հենց որ ոչինչ չկասկացող մի աֆրիկացի բակ է մտնում, կապիկն իսկույն դուրս է ցատկում դարանից ու բռնում խեղճի ոտքը:
Շվեյցարիայի Լյուցեռն քաղաքի կենտրոնում մի անսովոր ցուցատախտակ կա։ Դրա վրա նշված են նույն անունը կրող բոլոր քաղաքներն աշխարհում:
1907 թ. շվեդական Ուպսալի քաղաքի բնակիչ Նիլս Պաուլսոնը մահացավ, հարյուր վաթսուն տարեկան էր: Որբացան նրա երկու որդիները՝ ավագը հարյուր երեք տարեկան ըէր՝ կրտսերը՝ տասը:
Անգլիայում հրատարակվել է մարդկության պատմության մեջ հայտնի մարդկանց ցուցակ։ Այդ մարդիկ գրել են ձախ ձեռքով:
Եգիպտացի մի միլիոնատիրոջ ազգականները նրա մահից անմիջապես հետո գնացին նոտարի մոտ։ Ժառանգության մասին իմանալու համար: Կտակին ծանոթանալուց հետո հանգուցյալի ազգականները քիչ մնաց խելքները թռցնեին, որովհետև իր փողերը տասը եղբայրներին ու քույրերին թողնելու փոխարեն կտակել էր իր կենդանիներին:
Հանկարծ հայնվեց նա, ում անունը պետք չէր բարձր արտասանել։
Ուրեմն կատարվե՞ց այն, իրավիճակը որին ոչ ոք չէր սպասում։
Այստեղից չի լսվի այն, ամպրոպի բարձր ձայնը։
Հևասպառ սարն էր բարձրանում նա, ով շատ մեծ օրապահիկ ուներ։
Մեր ընտանիքում մենք 4 ենք՝ ես, մայրիկս, հայրիկս և տատիկս։Մեր ամենասիրած զբաղումնքը երեկոյան նստել սեղանի շուրջ քննարկել ինչ-որ հետքաքրիր հոդված կամ ֆիլմ և խաղալ հետքրքիր խաղեր։Տանը ինձ չեն դիմում Տաթև այլ Թևիկ փոքր տարիքից այդպես է։Մեր բոլոր տոնախմբությունները նշում ենք միասին։Ամեն երեկո հուրասնիակում նստած քննարկում ենք մեր օրը մի բաժակ սուրճի կամ իմ դեպքում թեյի սեղանի շուրջ։Միշտ պատրաստ ենք օգնել և աջակցել միմայնց ամեն հարցում։
Անձրևը հաջորդեց կարկտին։
Օրանջիայի ձորակը մի բարակ արհետ միանում էր գյուղի հետ։
Գիշերային զանգի ձայնը խորհրդավոր է՝ լի ինչ-որ գուժական հնչյուններով։
Արդուզանի սեղանին վառող մոմերով էր լուսավորում ննջարանը։
Այդ հուսահատ քայլին միմայն սարսափից էր դիմել։
Ցախը շալակին, բրդե շալը գլխին մեր տան պատշգամից տեսա աղջկան։
Այպես էր մածվել,որ ամբողջովին անընթեռնելի էր դարձել անձնագրությունը։
ա)Խաչագլուխ, սահմանապետ, ծանրադիր, սահմանադիր, զորապետ,ծանրամարտ,գլխաբաց,արկաբեկող
բ) զվարթաբան, ձայնասփյուռ, լուսապսակ, աստղագուշակ, մեղմաշունչ, կանխավճար, բարետես, ժպտալից:
Գորշ գայլը անտառի պահապան է։
Խեղճ փղիկը ստիպված դիմեց իմ օգնությանը։
Արբած կոկորդիլոսը բարձր, ասաց գայլ։
Թաքնված ջրհորը այսօր ցամաքել էր անձրևներ չլինելուց։
Առաջադրանքներ. 1). Հետևյալ նյութերից ընտրեք անօրգանական նյութերը և գրեք դրանց քիմիական բանձևերը. թթվածին, կերակրի աղ, շաքար, երկաթ, ջուր, քլոր, խմելու սոդա, գլյուկոզ, ծծմբական թթու, ազոտ, սպիտակուց, պղինձ, գինու սպիրտ, ածխաթթու գազ, շմոլ գազ, ճարպ:
թթվածին-O2
Շաքար-C12H22O11
Երկաթ-Fe
Ջուր-H2O
Քլոր-Cl2
Գլյուկոզ-C₆H₁₂O₆
Ծծմբական թթու-H2SO4
Պղինձ-Cu
Գինու սպիրտ-C2H5OH:
Ածխաթթու գազ-CO₂
Շմոլ գազ-C
2). Որոշեք Ձեր ընտրած բարդ անօրգանական նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները Mr, որակական և քանակական բաղադրությունները՝ տարրերի զանգվածային հարաբերությունները, զանգվածային և մոլային բաժինները:
Mr (O2)= 2*Ar(O)= 2 * 16 = 32
Mr (CO2) = 12 + 32 = 44
Mr (NaCl) = 23 + 35.5 = 58.5
Mr (H2SO4) = 2 * 1 + 32 + 16 *4 = 98
Որոշեք բարդ նյութում տարրերի զանգավածային հարաբերությունը։
Mr (H2SO4) = 2 * 1 + 32 + 16 *4 = 98
m(H): m(S): m(O) = 2 : 32 : 64 = 1: 16: 32
Որոշենք տարրերի զանգվածային բաժիններ բարդ նյութում։
Mr (H2SO4) = 2 * 1 + 32 + 16 *4 = 98
w(H)= 2/98 * 100%
w(S)=32/98 * 100%
w(O)=64/98 * 100%
x(H)=2*100/7
Հաշվարկային֊ լաբորատոր փորձեր` <<Անօրգանական շղթաներ>>
Մետաղ-հիմնային օքսիդ-հիմք-աղ Mg→ MgO →Mg(OH)2→ MgCl2
Քանի՞ գրամ աղ MgCl2 կստացվի, եթե այրել ենք 4,8 գրամ մագնեզիում:
Ոչ մետաղ → թթվային օքսիդ → թթու→ աղP → P2O5 → H3PO4 → Na3PO4
Քանի՞ գրամ աղ`Na3PO4 կստացվի, եթե այրել են 6,2 գրամ ֆոսֆոր:
Փորձ 1․ Մագնեզիումի օքսիդի ստացում, մագնեզիումն օդում այրելով։
Mg+O2→2MgO+Q
Միացման, ջերմանջատիչ, այրման, օքսիդավերականգնման։
Փորձ 2․ Հիմքի՝ մագնեզիումի հիդրօքսիդի ստացումը, մագնեզիումի օքսիդը ջրում լուծելով։
MgO+H2O→Mg(OH)2+Q
Միացման, ջերմանջատիչ:
Փորձ 3․ Փոխանակման նաև չեզոքացման ռեակցիայով աղի՝ մագնեզիումի քլորի ստացումը։
Mg(OH)2+HCl→MgCl2+H2O+Q
Գրեք անօրգանական շղթաների ռեակցիաների հավասարումները, հավասարեցրեք և նշեք ռեակցիայի տեսակը:
Օքսիդներ դասակարգումը, ստացումը, հատկությունները
Առաջադրանքներ.հետևյալ օքսիդները՝ K2O, SO2, N2O3, CaO, P2O5, Al2O3, SO3, N2O5, ZnO, CO, N2O, CO2, SiO2, MgO, Na2O, Fe2O3
1․ դասակարգեք հիմնային, թթվային, երկդիմի, անտարբեր օքսիդների
2․ որոշեք տարրերի ատոմների օքսիդացման աստիճանները
3․ գրեք բոլոր օքսիդներին համապատասխանող կամ հիմքերի կամ թթուների բանաձևերը և որոշեք ատոմների օքսիդացման աստիճանները
4․ գրեք այս օքսիդների հնարավոր փոխազդեցության ռեակցիաների հավասարումները ջրի, թթուների, հիմքերի հետ:
Դասագրքից սովորել <<Օքսիդներ>>-ը էջ 13-16 և կատարել էջ 17-ի առաջադրանքները:
1. The pupils have written a dictation.
2. My friend has helped me to solve a difficult problem.
3. I have learnt a poem.
4. She has told them an interesting story.
5. Kate has swept the floor.
6. The waiter has put a bottle of lemonade in front of him.
7. I have eaten my breakfast.
8. We have drunk water.
9. He has bought them some meat and vegetables.
10. You have put the dishes on the table.
11. They have had tea.
12. She has taken the dirty plates from the table.
13. The children have put on their coats.
14. Susan has made a new dress for her birthday party.
15. She has opened a box of chocolates.
16. I have bought milk for milk shakes.
17. James has ordered a bottle of apple juice.
18. We have looked for more CDs with good music.
19. Have you recorded your favourite film on his video recorder?
20. I have translated a difficult article from German into Russian.
1. Helen speaks French so well because she has lived in France.
2. She has lived there last year.
3. The rain stop 25 minutes later and the sun is shining in the sky again.
4. The rain has stopped half an hour ago.
5. Mary buy a new hat 2 days ago.
6. I have bought a pair of gloves yesterday.
7. Today the wind blow off the man’s hat, and he cannot catch it.
8. The weather change right now, and we can go for walk.
9. The wind has charged in the morning.
10. We have traveled around Europe last year.
11. My father knows so much because he traveled a lot.
12. I have seen Pete today.
13. She has seen this film last Sunday.
14. Alex has met his friend two hours ago.
15. I just meet our teacher last morning.
16. The children has already decided to do with the books.
17. Yesterday they have decided to help their grandmother.
18. I have not seen you for a long time. I have seen you in town two or three days ago, but you haven’t seen me. I have been on a bus.
Տաթև Գրիգորյան 